شرح نص الطفل والتلفزة – تندرج ضمن المحور الثالث من كتاب النصوص أنوار لغة عربية – محور من شواغل عالمنا المعاصر – مع الاجابة عن الاسئلة – تاسعة أساسي – تعليم تونس
شرح نص الطفل والتلفزة
تقديم النص:
نص حجاجي بعنوان الطفل والتلفزة يندرج ضمن المحور الثالث:من شواغل عالمنا المعاصر 9 اساسي تعليم اعدادي تونس هذا النص ماخوذ من مجلة الشاهد
موضوع النص:
يحدد الكاتب المخاطر التى تهدد الطفل والعائلة نتيجة الإدمان على التلفزة.
تقسيم النص :
المعيار: حسب معيار المضمون
1-من البداية إلى حفر بذاكرتهم تمهيد بالعودة إلى الماضي
2-من فالأطفال إلى الأسرة الأطروحة
3-من يجلس إلى النهاية : الحجج والحلول
أسئلة النص:
1-ما قيمة الانطلاق من الوضع الأسري الراههن للطفل في تنزيل القضية ؟ وما دور الأسرة المفقود إزاء هذا النموذج من الأطفال ؟
2- فيم تتمثل النقائص التي يعانيها الطفل في إدمانه على الشاشة الصغيرة ؟
3- قارن الكاتب بين طفل الأمس وطفل اليوم في مجال بناء الشخصية الفكرية والوجدانية استخرج عناصر هذه المقارنة، وأبرز مالها ونتائجها
4- ما المسؤولية الملقاة على عاتق المدرسة في حماية الطفل من هذا الجهاز الخطير ؟
5- اقترح الكاتب أُسسا لبناء شخصية الطفل متوازنة. حدددها
الإجابة على أسئلة النص:
1-لتباين سلبياتها مقارنة مع الوضع الاسري القديم. ويتمثل دور الاسرة المفقود في اعادة لم الشمل و بعث المحبة والالفة والاستقرار
2-تتمثل النقائص في شعورهم بمنأى عن انفسهم ، ويؤدي بهم الى الانفصام عن الذات
3-كان الاطفال في الماضي يعرفون المتعة بانفسهم يتاملون افكارا واحداثا عبرت اما اطفال اليوم يعيشون بلا ركيزة تدعى الاسرى يجلس وحيدا امام التلفاز
4-تتمثل في تنبيه الناشئة الى تفاهة بعض البرامج وان تبين لهم انها تجارية مستوردة ليست فى عالم الواقع المحسوس
5-من اهم الاسس التي اقترحها الكاتب وهي اعادة لم شمل العائلة باجمعها وتتسامر وتعيش متعة جماعية اسرية
أبدي رأيي :
1- هل يبدو الكاتب في النّص واقعيًا موضوعيًا أو تجده مبالغا مهولا ؟
2-ألا ترى في كثرت المواد التلفزية وتنوعها ما قد ينمّي طاقات الطفل الذهنية والوجدانية ؟