شرح قصيدة إلى طغاة العالم اولى ثانوي تعليم تونس مع الاجابة عن الاسئلة يندرج ضمن المحور الرابع – الشعر الوطني
شرح نص شعري إلى طغاة العالم
تقديم القصيدة إلى طغاة العالم :
قصيدة شعرية بعنوان إلى طغاة العالم تندرج ضمن المحور الثالث محور الشعر الوطني للكاتب أبو القاسم الشابي وهو كاتب تونسي ولد سنة 1909 بمنطقة توزر بالجريد التونسي و توفي سنة 1934, ابدأ كتابة الشعر في سن مبكرة، اشتهر بديوان ( أغاني الحياة ) وله آثار أخرى : الخيال الشعري عند العرب) و(مذكرات الشابي) وقد جمعت رسائله ونشرت. و نصنا مقتطف ديوان ” أغاني الحياة” في الصفحة 169 من الكتاب المدرسي آفاق أدبية
موضوع القصيدة:
يفضح الشابي المستعمر ويكشف أعماله، متوعدا إياه بثورة قريبة
تقسيم القصيدة:
المعيار: الزمان
1-من بيت 1 إلى بيت 3: الماضي
2- من بيت 4 إلى بيت 6 : الحاضر
3- :بقية القصيدة :المستقبل
أسئلة النص الشعري :
1- قسم القصيدة إلى مقاطع وعلل تقسيمك
2- يشنع الشاعر في المقطع الأوّل الظالم المستبد، ما الأسباب التي دعته إلى هذا الموقف ؟ وما الأساليب التي وظفها في ذلك ؟
3- ما هي الرموز التي استعملها الشاعر للتعبير عما توعد به كل ظالم مستبد ؟ وما دلالة كل رمز ؟
4- كيف عبر الشاعر في المقطع الثالث عن وحشيّة المستعمر ؟ وما هو المصير الذي توعده به ؟
5- يبدو الشاعر واثقا بنفسه في خطابه متحمسا لما يراه حقا استخرج الأساليب الدالة على ذلك واستخلص منها بعض ملامح الشاعر الملتزم
6- استخلص من النّص المعاني الوطنية والإنسانية
الإجابة على أسئلة النص الشعري:
2-وحشية المستعمر و فعله المدمر للإنسان و الإنسانية من خلال القمع
والإستبداد و القتل و الجريمة بل إن فعل المستعمر مدمر للوجود الإنساني و
يقضي على عناصر الجمال والحياة فيه و ينشر الأحزان و الماسي فيه
3-تكتسب الطبيعة صورها ومعاجمها في شعر الشابي الوطني دلالة رمزية تكسب القصيدة طابعا إنسانيا
4-يحبس المستعمر جملة من القيم السلبية “الإستعباد الظلم القتل” و هو
يدمر الإنسانية و يقضي على مظاهر الجمال و الخير و الحرية فيها المستعمر عدو الشعوب و عدو الإنسانية
5-استعمل المعجم الطبيعي 2 يرمز او يعبر : عن حالة القوة والإندفاع و التمر
و المواجهة “الثورة” التي سيواجه بها الشعب المستعمر
: أحررَ
1- حرر رسالة توجهها إلى مسؤول سياسي في بلد يحتل جيشه بلدا آخر ، تبصره فيها بأن ما يفعله مناف لحقوق الشعوب وللإنسانية عامة .
2- إيت بحجج إضافية تسند بها ما قاله الشابي لكي يكون كلامه أكثر تأثيرا في المستعمر . استفد في هذا مما . درست في مادة التاريخ
3- هل تجد في لوحة “قويا” أو غرومار” ما يجسّم كلام الشاعر في هذه القصيدة ؟ وضح جوابك