شرح قصيدة يا ابن أمي – تندرج ضمن المحور الثالث من كتاب النصوص لغة عربية آفاق أدبية – محور الشعر الوطني – مع الاجابة عن الاسئلة – أولى ثانوي – تعليم تونس
شرح نص يا ابن أمي
تقديم نص يا ابن أمي :
قصيدة شعرية بعنوان “يا ابن أمي” تندرج ضمن المحور الثالث محور الشعر الوطني للشاعر التونسي أبو القاسم الشابي النص الشعري مقتطف ديوان ” أغاني الحياة” في الصفحة 160 من كتاب النصوص آفاق أدبية للسنة اولى من التعليم الثانوي
موضوع النص الشعري:
يصوّر الشاعر الوضعية الطبيعية للإنسان حاثًا إيّاه على طلب الحرّية والحياة مستنكرًا عليه حياة الذل
تقسيم النص والشعري:
المعيار: الإنشاء والخبر
1-الخبر :من ب 1 إلى ب 5
2- الاستفهام: من ب 6 إلى ب 10
3-الأمر: بقية القصيدة
من هو ابو القاسم الشابي؟
أبو القاسم الشَّابِّي الملقب بشاعر الخضراء (24 فبراير 1909 – 9 أكتوبر 1934م) شاعر تونسي من العصر الحديث ولد في قرية الشَّابِّية في ولاية توزر
المنشورات
يا حب (1924)
تونس الجميلة، 1925
الحرب (1926)
شكوى اليتيم، 1926
أغنية الرعد (1926)
الشعر (1927)
نهر الحب (1927)
من أمس إلى اليوم (1927)
تألق الحقيقة (1927)
الخيال الشعري عند العرب، والمحاكمة-مؤتمر (1929)
في قلبي الكثير (1929)
الله (إلى الله، 1929)
يا ابن أمي (يا أخي، 1929)
النبي المجهول (1930)
صلوات في معبد الحب، 1931
الرعوية (1933)
إرادة الحياة، 1933
أغنياتي (1933)
تحت الفروع (1933)
الأغنية من بروميثيوس (1933)
الاعتراف (1934)
قلب الشاعر (1934)
إلى طغاة العالم، 1934
أغاني الحياة، 1955
أحررَ
1- تعتبر الأبيات الخمسة الأولى من القصيدة حجّة دامغة اعتمدها الشاعر ابو القاسم الشابي لإقناع الإنسان بضرورة التمرد على المستعمر والثّورة ضدّه . هل لك أن تأتي بحجج أخرى تستنهض بها الإنسان فيطلب الحرية لنفسه والاستقلال لبلده ؟ حرّر في ذلك عشرة أسطر .
2- هب أن أحد جيرانك أزعجك بسهراته الصاخبة وهو يظن ذلك حرية شخصية لا يمنعه من ممارستها أحد فخاطبته في الموضوع موضحا له أن للحرية حدودا ، فماذا قلت له ؟ حرر في ذلك فقرة تعرض فيها أفكارك وتدعمها بحجج متنوعة
أسئلة النص الشعري:
1- يمكن تقسيم القصيدة إلى ثلاثة مقاطع بين حدودها وأسند إلى كل مقطع عنوانا
2- استخرج الأفعال الواردة في الأبيات (2-3-4) ثم بين ما يجمع بينها من جهة وما يجمع بينها وبين فعل “خُلقت” من جهة ثانية
3- استخرج من النّص أساليب الاستفهام ثمّ بيّن المعنى الذي يفيده كل منها
4- علام يستحث الشاعر الإنسان ؟ وما الأساليب التي وظفها في ذلك ؟
5- استخلص من النص القيم التي يدافع عنها الشاعر .
6- استخرج من النص عبارات توحي بدلالة النور وأخرى توحي بدلالة الظلمة . ثم بين أي الدلالتين أشد حضورا ؟ وماذا تستنتج من ذلك ؟
الإجابة على أسئلة النص الشعري:
2-أسند الشابي إلى الإنسان جملة من الأفعال نمرح – تنعم – تغرد ليبرز ما تمنحه الحرية للإنسان من شعور بالسعادة و الطمأنينة و الإستقرار النفسي : الحرية تحقق الانسانية للانسان و تكسب وجوده معنى حقيقي
3-أسلوب الإستفهام مالك ترضى بظل القيود)) و قد عبر الإستفهام عن حيرة 3) الشاعر و إستغرابه من الإنسان الذي فرط في حريته وقبل بحياة الذل و الإستعباد والقهر في هذا السياق
4-يستحث الإنسان الذي فرط في حريته و قبل بحياة الذل و الإستعباد والقهر
5-عبر الشابي عن رغبته في تحرر الإنسان من خوفه و استعباده وحثه على إسترجاع حريته عبر مواجهة قوى الظلم والشر و الإستبداد أسلوب النهب
6- معجم الظلام بتصوير عالم الظلم و الإستبداد معجم النور لتصوير الحرية و الكرامة الإنسانية